En este proyecto busca generar conocimiento básico sobre el proceso que los docentes establecen para integrar saberes tradicionales y científicos en las clases de ciencias y la forma en que éste se desarrolla en el aula.

Este conocimiento incluye tanto el desarrollo de marcos teóricos idóneos como el análisis de datos empíricos.

Para lo anterior en este proyecto utilizaremos casos paradigmáticos del conocimiento tradicional sobre cultivo de la milpa, policultivo agroecológico, domesticación del maíz y nixtamalización.
Así como conocimiento científico sobre biodiversidad, evolución y cambio químico.