Capítulos de investigación


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  • Capítulos de investigación en libros especializados.


  • Gómez Galindo, A.A. (2024). Un recorrido hacia la modelización culturalmente sensible. Quintanilla Gatica, M. y Adúriz-Bravo, A. (Comp.) La actualidad del modelo cognitivo de ciencia escolar. Tributo a Mercè Izquierdo-Aymerich. Bellaterra Ediciones, Chile. pp. 151-160.

    ISBN. 978-956-09033-9-6

  • Gómez Galindo, A.A., García Franco, A., Koller Hernández, M. (2024). Intercultural Perspectives in Science Education. In: Marzabal, A., Merino, C. (eds) Rethinking Science Education in Latin-America. Contemporary Trends and Issues in Science Education, vol 59. Springer, Cham. Ver capítulo.

  • García Franco, A., Lazos Ramírez, L., Valladares Riveroll, L., Gómez Galindo, A.A., Sosa Peinado, E. (2024). Redes de lectoescritura en ciencias: transformar la relación escuela- comunidad para la inclusión social. En: María del Carmen de la Peza Casares, Luisa Irazú López Campos, Beatriz Nogueira Beltrão (Coords.) Inclusión y horizontalidad en la lectoescritura, UAM, México.

  • Cooperativa Chinampayolo, Grupo Red de Educación Científica Intercultural (GRECI)1, Primera Generación Escuela Agroecológica Chinampera, La Banda de Viento de San Luis Huentli/Tlalxochicuicat, Argueta, A., Pérez, G., Zepeda, S.): (2024). Un espacio de diálogo, encuentro y de resignificación en la Escuela Chinampera- Tlamachtiloyan Chinampaca. En: Gómez Salazar, M. (coord.). Experiencias interculturales y reflexiones filosóficas desde perspectivas diversas. UNAM, San António, México. Pp. 223-240.

    ISBN: 979-8876-2 70-1 2 -2

  • García Herrera, A.P., Gómez Galindo, A.A., y Sálazar López, T.I. (2023). La autorregulación del aprendizaje en el procesos de evaluación en línea: el caso de una maetría en educación para la enseñanza de la biología. Educación en Ciencias Naturales: Orientaciones para contextualizar su enseñanza. Pedraza Jimenez, Y. y Hérnandez Barbosa, R. (Comps.). Tunja Editores.

    ISBN: 978-958-660-757-5

  • Gómez Galindo, A.A., García Franco, A. y Koller Hernández, M. (2023). El estudio de la diversidad de maíz en contextos rurales del sureste mexicano: una mirada desde la educación científica intercultural. En: Enseñanza de las ciencias, interculturalidad y contexto rural: una mirada latinoamericana. Volumen I., R. Hernández, Y. Pedraza y Q. Sanabria. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

  • Gómez Galindo, A.A. (2023). La Investigación en Ciencias de la Conducta y Educación: Retos y Oportunidades para la Promoción de Mujeres Investigadoras. En: Gutiérrez Müller, B. (coord.) Mujeres Investigadoras: Visibilidad y Divulgación de la Ciencia. Tirant Humanidades, Ciudad de México. Cap. 2, Pp. 45- 62.

  • García Franco, A., Lazos Ramírez, L., Valladares Riveroll, L., Gómez Galindo, A.A., Sosa Peinado, E. (2022). Materiales didácticos para una educación científica intercultural. Producción de materiales sobre lectoescritura en una red de docentes investigadores. Tapia Tovar, E. y Medrano de Luna, G. (Coords.). Caleidoscopio de saberes. Interculturalidad, patrimonio y estudios socioculturales. Universidad Autónoma de Aguascalientes. 155- 164

    ISBN: 978-607-8834-82-2

    • 1Grupo Red de Educación Científica Intercultural (GRECI) integrado por Alejandra García Franco (UAM/Cuajimalpa), Alma Adrianna Gómez Galindo (CINVESTAV/ Monterrey), Luz Lazos Ramírez (UNAM/FFyL), Eurídice Sosa (UPN/Ajusco) y Liliana Valladares (UNAM/FFyL).