Capítulos de investigación


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  • Capítulos de investigación en libros especializados.


  • Gómez, A. (2008). La innovación educativa: de las concepciones alternativas a la evolución de los modelos explicativos de los alumnos. En: Merino, C., Gómez, A., Adúriz-Bravo, A. (Eds.) Formación en investigación para profesores: áreas y métodos de investigación en didáctica de las ciencias. Universidad Autónoma de Barcelona, España. Págs. 13-32.

  • Gómez Galindo, A.A. y Sanmartí, N. (2008) Transformation of everyday language into scientific language in primary school children’s explanations. En: Hammann, M.; Reiss, M.; Boutler, C. y Tunnicliffe, D. (Eds.) Biology in context. Learning and Teaching for the twenty-first Century. Institute of Education, University of London, UK. Págs.181 – 190.

    ISBN 978 0 85473 789 7

  • Gómez Galindo, A.A. y Adúriz-Bravo, A. (2007) La actividad científica escolar: Una actividad situada. En la colección Configuraciones formativas. II. Formación y Praxis, 219-236.

  • Gómez Galindo, A.A. (2006) El modelo cognitivo de ciencia y la ciencia escolar como actividad de formación. En la colección Configuraciones Formativas. I. El estallido del concepto de formación, 139-156.

  • Gómez Galindo, A.A. (2006). Estrategias de organización de los actores del cambio educativo en la enseñanza de las ciencias en educación básica. En: Singh, K. Gómez, A. y Escamilla, J. (Eds.) 1er Simposio Nacional de Investigación sobre innovación educativa. Grafo Print: México. Págs. 179-188.

  • Gómez Galindo, A.A., Sanmartí, N. y Pujol, R. (2005). Production of explanations in primary school when interpreting environmental disturbances. En: Ergazaki, M., Lewis, J. y Zogza, V. (Eds.) Trends in Biology Education Research in the New Biology Era. Patras University Press: Grecia. Págs. 359-370.